书法教育短板怎样补齐？
日期:
2014-11-04 14:56
完整，教材良莠不齐，有的甚至会给学生造成误导;三是书法教学法的研究不够深入，关注度不高;四是书法课程标准尚未建立，缺乏衡量标准。
李逸峰认为，学生的书法学习成绩最好能在中、高考中有所体现。马国俊认为，书法作为一门艺术，每个人的天赋不同，审美观念也不同，很难以一个统一的标准来衡量。书法教育强调的是全体性，而书法艺术强调的是个体性。我们要培养的是学生写好汉字的意识，而不是培养书法家，可以采取卷面分的形式来衡量学生的汉字书写水平。当然也不否认对书法家、艺术家的培养和发掘，但这只是很小的一部分。
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